【个人简介】
姓名：詹宏伟
性别：男
学历：研究生
学位：博士
职务职称：教授
出生年月：1969年4月
籍贯：湖北武汉
个人简历：华中师范大学思想政治教育专业本科、法学学士学位，中南财经政法大学硕士研究生、哲学硕士学位，上海财经大学博士研究生、哲学博士学位；曾任重庆三峡学院博士联谊会负责人、重庆三峡学院beat365正版唯一官网思想政治教育系主任和硕士生导师；现任beat365正版唯一官网硕士生导师、马克思主义中国化方向负责人、中南财经政法大学哲学院兼职硕士生导师、重庆市社科专家库专家、重庆市哲学学会理事、重庆市社科规划项目评审专家、教育部学位论文评审专家、国家社科基金项目结题成果评审专家、中国辩证唯物主义研究会理事。
【开设课程】
1.马克思主义基本原理（本科）
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（本科）
3.习近平新时代中国特色社会主义思想（本科）
4.思想政治理论课综合实践课（本科）
5.中外国哲学智慧（本科）
6.马克思主义经典原著选读（研究生）
7.马克思主义理论前沿问题研究（研究生）
8.马克思主义与社会科学方法论（研究生）
9.中国式现代化与人类文明新形态研究（研究生）
10.博士研究生思政课专题。
【研究领域】
1.马克思主义哲学（经济哲学、资本论哲学、发展哲学、人学）
2.马克思主义中国化（习近平新时代中国特色社会主义思想研究、中国式现代化与人类文明新形态研究、马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合问题研究）
【科研项目】
1.国家社科基金项目“发展方式转型论”（主持，结项）；
2.国家社科基金项目“中国模式的哲学研究”（第一主研，实际主持人，结项）；
3.国家社科基金项目“中国共产党认识和对待传统文化的方法论”（第一主研，结项）；
4.国家社科基金项目“新形势下我国社会组织界别协商建设研究”（第一主研，结项）；
5.重庆市社科规划项目“社会基本矛盾视野中创新驱动发展问题研究”（主持，结项）；
6.重庆市教育科学规划项目“我国老员工学习主体性缺失问题研究”（主持，在研） ；
7.重庆三峡学院“马克思主义与当代中国发展问题”科研创新（团队）2015-2017年（团队负责人，结项）；
8.beat365官方登录入口“新时代中国共产党发展理论研究” 科研创新团队（团队负责人）；
9.主持其他级别项目多项。
【主要著述】
1. 论马克思主义中国化时代化“第二个结合”的一般演进逻辑与特殊演进逻辑[J]. 重庆三峡学院学报, 2023(04).
2. 群众路线在实现第二个百年奋斗目标中的时代意义与路径创新[J]. beat365官方登录入口学报, beat365官方登录入口学报(社会科学版), 2023(03).
3. 抗疫考验和锤炼中国制度[J]. 重庆理工大学学报(社会科学),2021(06).
4.我国农村经济体制改革的成功起步、理论蕴含和现实启示——兼论乡村振兴中的产权改革问题[J].beat365官方登录入口学报，2020（1）.
5.博弈论视野下发展方式转型难题的破解[J].重庆三峡学院学报，2019（7）.
6.论两种实践模式及其有机结合——我国改革开放40年经验的一个总结[J]. 重庆三峡学院学报，2018（5）.
7.汤因比“挑战-应战理论”及其对深化“矛盾-发展理论”的启发——兼论对我国发展方式转型的启[J].理论月刊，2017（8）.
8.重新理解“破”与“立”的关系[J].广西社会科学，2017（9）.
9.解读中国改革的理论及其深化—一一种人本视野下的分析[J].理论探讨，2013(4).
10.对前苏联计划经济体制及其哲学辩护的批判性反思[J].中南大学学报（社科版）.2015(4) （CSSCI, 独著）.
11.也说中西文明的互补与融合[N].光明日报，2015-4-16.
12.论发展方式转型规律—一种哲学的分析[J].广西社会科学，2015(1).
13.让西部地区成为吸引后留住人才的洼地[N].重庆日报（思想），2014-1-23.
14.当代国外发展观的演进述评[J].毛泽东邓小平理论研究，2008(3).
15.新中国社会主义观的演进及启示[J].中国特色社会主义研究，2009(5).
16.解决矛盾的两种方式与发展方式转型[J].江汉论坛，2011(8).
17.论三种主体及其区分[J].学术论坛，2011(6).
18.中国的崛起方式与中美关系—一一种博弈论的分析[J].云南社会科学，2007(5).
19.从传统发展观、新发展观到科学发展观[J].云南民族大学学报（哲社版），2008(5).
20.唯物史观的个人主体视野与中国社会现代转型问题[J].云南民族大学学报（哲社版），2013(3).
21.马克思主义的三种主体论与中国道路[J].毛泽东思想研究，2012(5).
22.论增强人民改革开放的主体意识[J].社会科学家，2013(3).
23.老员工学习动力不足与公司产品改革[J].黑龙江高教研究，2013(6).
24.科学发展观与发展问题的破解[J].生产力研究，2009(12).
25.新中国社会主义观与中国模式的生成发展[J].云南民族大学学报（哲社版），2010(1).
26.中国改革：人民群众主体性的复归——兼论“市场的决定性作用”与人民群众的主体性[J].毛泽东思想研究，2014(3).
27.当前我国改革、发展与稳定关系再审视[J].人民论坛，2012(9).
28.利益格局调整与中国发展模式转型——历史唯物主义视野中的中国发展模式转型[J].人民论坛(理论前沿)，2011(2).
29.马克思个人主体论对中国现代化的启示[J].人民论坛，2012(2).
30.个体理论与集体理性的冲突与和解——兼论我国转变发展方式的一条独特路径[J].甘肃理论学刊，2014(1).
31.转变教材观 破解教学难题——马克思主义基本理论课教学研究[J].辽宁教育行政学院学报，2009 (11).
32.高校思想政治理论课教学“逆规律”问题及其破解[J].高教学刊，2015(6).
33.多元观念对当代老员工的影响及其应对[J].重庆三峡学院学报，2012(1).
34.论中国特色社会主义理论体系对三大基本问题的解答[J].重庆三峡学院学报，2010(2).
35.高校思想政治理论课教学方法运行机制的规律研究[J]. 教育与职业，2010（11）.
36.论重庆发展的“两级雁阵战略”及其理论蕴含[J]. 重庆三峡学院学报，2013(5).
37.也论中国模式[J].重庆三峡学院学报，2011(5).
38.高校思想政治理论课教师三种教材观评析 [J].中国城市经济，2010(8).
39.重温改革取得的宝贵经验 保障人民群众的主体地位——兼论应对国际金融危机[J].消费导刊，2009(5).
40.主体性的缺失与重建——高校课堂教学问题分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2015(20).
41.由尼采文化哲学反思中国文化的现代转型[J].湖北社科科学，2005（3）.
42.中国改革与个人主体的生成和发展[M].（独著），中国社会科学出版社，2014年版。
43.中国模式的哲学研究[M].（第一作者），中国社会科学出版社，2016年版。
44.发展方式转型论[M].（独著），中国社会科学出版社，2017年版。
45. 红岩精神[M].（第二作者），人民日报出版社2020年版。
【获奖情况】
1.上海财经大学博士研究生优秀人民奖学金二等奖（博士论文全优通过）；
2.2014年重庆市高校思想政治理论课教师教学技能大赛二等奖（本科组）；
3.2012年重庆市万州区青年优秀人才；
4.2012年重庆三峡学院科研个人贡献奖；
5.2013年重庆三峡学院最受员工爱戴的老师；
6.2012年重庆三峡学院优秀共产党员；
7.2014年重庆三峡学院教师讲课比赛三等奖；
8.2012年重庆三峡学院政法学院科研贡献一等奖；
9.《论重庆发展的“两级雁阵战略”及其理论蕴含》获第十四届重庆市期刊好作品三等奖；
10.2009年《新中国社会主义观的演进与中国模式的生成和发展》获人民网、中国共产党新闻网征文优秀奖；
11.2018年3月被评为国家社科基金项目结题成果“认真负责鉴定专家”；
12.论文《红岩精神的中华传统文化底蕴》荣获 “传承红色基因 凝聚时代伟力，新时代传承弘扬红岩精神”理论研讨会征文一等奖；红旗文稿杂志社、重庆红岩联线文化发展管理中心、重庆红岩精神研究会，2021年5月9日；
13.论文《高校思政课推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”现状调查及思考》，重庆市2021年思政课程与课程思政（学科德育）优秀案例及论文评选重庆市教育科学课程思想与思政课程优秀论文一等奖；
14.重庆市第十一次社会科学优秀成果。成果名称：《发展方式转型论：中国发展方式转型规律、途径、过程和前景的深层研究》（著作类），重庆市人民政府2022年12月30日；
15.论文《从毛泽东到习近平：中国共产党人对中华传统民本思想和话语的创造性运用及其价值意蕴》，获“重庆市高校学习宣传贯彻党的二十大精神”理论研讨会征文三等奖。中共重庆市委教育工作委员会2022年12月2日；
16.2022年beat365官方登录入口优秀硕士生导师、优秀硕士论文指导老师；
17.2023年5月，论文《历史唯物主义视野下创新驱动发展的根本矛盾及其化解》在《重庆社会科学》创刊40周年“新时代新征程哲学社会科学的责任担当”征文活动中荣获优秀论文奖。
【联系方式】
通讯地址：重庆市南岸区学府大道19号，beat365官方登录入口慧智楼（第九教学楼）beat365正版唯一官网办公室。邮编：400067
邮箱：593285935@qq.com
